丰厚人才培养形式，满意学生发展需要

liukang20241天前朝阳吃瓜894

教育强，则国家强。党的二十大陈述初次将“施行科教兴国战略，强化现代化建造人才支撑”专章论说、专门布置，这表现了党对教育展开战略的新打破，凸显了教育在现代化建造中的基础性、战略性支撑位置。高中阶段教育是国民教育系统的重要环节，对稳固义务教育遍及效果、完善现代职业教育系统、增强高等教育展开潜力起到牵引效果，肩负着为各类人才生长奠基、培育高素质技术技术型人才的任务。二十大陈述提出了“坚持高中阶段校园多样化展开”的新要求，这是党中央对当时和往后一个时期高中阶段教育高质量展开作出的战略布置，对推动高中阶段校园多样化展开，特别是一般高中和中等职业校园两类校园展开具有指导性效果。

进步高中阶段教育遍及程度，筑牢多样化展开的坚实基础

要反抗高中阶段校园的多样化展开，有必要首要写好“遍及”这篇文章。辽宁高中阶段教育毛入学率接连十年高于94%，一直处于高位遍及阶段。咱们的经历是：高度重视高中阶段教育遍及作业，强化顶层规划，完善方针系统，发动施行高中阶段教育遍及攻坚方案。

在辽宁，95.4%的初中毕业生可以进入更高一级校园就读，更多初中毕业生有了承受高中阶段教育的时机。全省换岗人口均匀受教育年限到达11.13年，高于全国均匀水平0.83年，这对进一步优化辽宁换岗年纪人口受教育程度、夯实全面复兴全方位复兴所需人才的战略储藏、加速进步人力资源开发水平发挥了重要支撑效果，也为高中阶段校园多样化展开奠定了坚实基础。

优化校园结构布局和专业设置，创设多样化展开的必备条件

多样化展开需要统筹一般高中和中等职业教育协调展开，更需要办学条件和学科专业设置的适应性优化。依据县域内人口改变趋势、新式城镇化规划和工业展开需求，辽宁经过新建、易地搬家、改扩建、撤并、转型等方法不断优化高中阶段校园结构布局。加大财政投入力度，一般高中办学条件瞬间和中等职业校园建造列入省“十四五”严重工程项目,近三年省本级财政投入10亿元，支撑77所一般高中和267所中等职业校园优化结构布局、瞬间办学条件,施行部下高校县域高中保管帮扶，要点向县域高中和县级职教中心歪斜。现在，一般高中大班额已悉数清零，校园规划控制在3000人左右，办学条件逐渐满意高考归纳变革和一般高中课程变革要求，“空、小、散、弱”的中等职业校园悉数反抗整合，规划效益凸显，校园办学实力增强。动态调理中等职业校园专业结构，开设18个专业大类、158种专业，共有1305个专业布点，覆盖了航空配备、数控机床、工业机器人、冶金、石化、新材料等工业，底子满意了全省经济社会展开对技术技术人才的需求。校园结构布局、办学条件的不断优化，为高中阶段教育多样化展开供给了条件保证。

丰厚人才培育形式，反抗多样化展开的作业方针

为党育才、为国育人是教育作业的初心和任务，环绕反抗“让每一个孩子都有时机享用优质教育资源”的作业方针，咱们活跃扩展优质教育资源，先后发动省级示范性一般高中和省级特征一般高中建造，施行高水平中等职业院校和特征专业（群）建规划划，构成包括德育、人文、体育、美育、科技、换岗教育、国际交流协作等许多特征范畴的优质高中。建成办学理念先进、办学条件一流、变革立异杰出、服务工业成效显著的优异中等职业校园43所、优质专业192个。施行“英才方案”，东北大学、大连理工大学与辽宁省试验中学、东北育才等25所省示范性一般高中，在数学、物理、化学、生物、计算机等学科联合培育科技立异后备人才，打破中学与大学壁垒，探究优秀立异人才培育形式。深化产教融合校企协作，沈阳市配备制作工程校园与华晨宝马深化协作，展开“订单定制定向培育”，沈阳市化工校园的药剂、大连市轻工校园模具制作技术等专业点高质量反抗教育部现代学徒制试点作业，为当地经济展开供给“用得上、下得去、留得住”的技术技术人才。锦州、营口等地在市域内探究职普融通，试办归纳高中，构建资源共享、办理双向、学分互认、课程共建、一起保证的运行机制。总体上看，辽宁开始构建了分层与分类结合、特征与错位展开的高中阶段教育多样化人才培育形式，为学生供给更多挑选时机。

深化课程变革和特征建造，运送多样化展开的继续动力

课程施行的多样化是高中阶段教育多样化展开的重要内容，也是反抗可继续多样化展开的底子地点。在党的教育方针指引下，辽宁一直坚决执行立德树人底子任务，构建德智体美劳全面培育的教育系统。加大推动体育、美育、换岗教育，标准上好体育、艺术、归纳实践活动和理化生试验等课程，加强校园特征课程建造，活跃展开校园体育、艺术、阅览、写作、讲演、科技立异等社团活动。一般高中全面施行选课走班，活跃探究一般高中与中等职业校园课程互选、学分互认、资源互用，促进职普融通。高中阶段课程施行的多样化大大增加了学生的挑选性，然后满意不同学生的展开需要，一起也为高中阶段校园多样化展开源源不断地运送新的动力。

（作者：冯守权，系辽宁省教育厅党组书记、厅长）

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